2024年6月25日下午，嘉定二中开展了耿幸老师的区级一般课题《“双新”背景下高中数学必修课程的学历案设计与实践研究》中期论证会、李作滨老师的区级青年课题《“双新”背景下指向深度学习的高中数学单元教学设计与实践研究—以三角函数为例》开题论证会。

本次会议邀请的专家有：黄浦区高中数学教研员、特级教师寇恒清老师，上海师范大学数理学院副教授陆新生老师，会议由学校数学教研组组长谷求华老师主持，我校教育科研处负责人及课题组成员参加论证会。

课题主持人耿幸将课题《“双新”背景下高中数学必修课程的学历案设计与实践研究》的研究情况向两位专家及成员们进行了中期汇报，耿老师重点介绍了课题组目前对学历案研究所取得的进展：整体上按照预期在前行，学历案的相关知识储备已经完成，同时形成的部分成果已经发表成刊。最后，耿老师就目前研究遇到的问题进行了阐述。

课题主持人李作滨就《“双新”背景下指向深度学习的高中数学单元教学设计与实践研究—以三角函数为例》的研究背景、核心概念界定、研究现状、研究目标、研究内容等进行详细地阐述，旨在结合深度学习理念对概念课单元教学进行设计和探究，从而培养学生的情景学习能力与建模能力。

寇恒清老师认为两个课题组团队都具备很好的科研素质，目前呈现的课题内容整体上都是非常规范的。他强调李作滨老师的课题，在研究过程中不仅要结合前沿的教育理论，更要注重实践与循证，后续研究过程中，关注指向深度学习的单元案例的挖掘。同时，他肯定了耿幸老师的课题在案例方面所取得的成果，并建议可进一步挖掘和凸显学历案的特色以及课堂使用策略。

陆新生教授对学历案、导学案等不同的文本类型进行了区分，建立耿幸老师在课题研究和成果梳理的过程中，要注重学历案整体模型的思考与整合，并对使用学历案的基本教学模式进行总结和优化。同时，他认为李作滨老师的课题可进一步审视ADDIE模型在单元设计时的作用与策略，并对课题的核心概念进行适当的聚焦和完善。