为有效推动学校教科研持续发展，进一步提升教师专业素养，6月5日，我校举行了刘静思老师区级青年课题《文学阅读与写作任务群单元梳理整合教学设计与实践研究》开题论证会，学校邀请杨浦区教育学院金莉老师、松江区教育学院吴银贞老师担任论证专家。许正芳语文学科工作室成员、课题组全体成员参与开题。会议由学校语文学科教研组长、刘静思老师所在的高中语文名师工作室主持人许正芳老师主持。

刘静思老师汇报了关于《文学阅读与写作任务群单元梳理整合教学设计与实践研究》的开题报告，该研究围绕课标要求的整合教学展开，探讨单元梳理整合课与理论策略的结合，具体介绍了课题的研究内容、目标、方法和实施路径。在汇报的最后，刘老师对实施阶段的准备和研究步骤进行了详细的阐述。

金莉老师对开题报告的详尽程度表示赞赏，并就课题涉及的课型进行了区分，厘清了梳理课、整合课、梳理整合课等课型的异同。同时，探讨了课题的学术与实践价值、研究方向与目标，强调整合对学生个性化难题解决及高阶思维培养的重要性。最后，还讨论了高三复习课的梳理整合方法和单元教学的差异，并建议研究聚焦于某种具体课型，深入进行学科和主题认知的整合，以提升学生的理解和思维能力。

吴银贞老师肯定了选题的实用性，并就教材研究、理论学习、研究目标设定、新课定位、调研设计以及语文学科单元设计等方面的给出了研究的建议。强调了教师在研究教材时应关注编者意图、单元逻辑等，同时明确核心概念、梳理整合的重要性。在研究过程中，需明确研究目标和范围，设计调查问卷，关注学生学习效果的跟踪与检测。对于新课定位，要有明确的研究目标和预期成果。在语文学科单元设计方面，强调了科学分类、任务群整合以及跨学科内容的纳入。

许正芳老师肯定了该课题实践研究价值，并对其研究内容和目标进行了深入的分析。同时，也对课题研究时间安排和教学实践的展开进行了讨论，并对其各个阶段实施展开做了相应的评估。此外，许老师还对该课题涉及到的部分研究方法进行了探讨。会议最后，许老师对两位专家的支持与指导表达了衷心的感谢。

    学海无涯，静心而行。通过本次开题活动，课题组对课题研究的方向、内容、思路有了更清晰的认识。相信在专家的引领和学校的支持下，课题组成员们一定会以此为起点，扬起风帆共奋进，将课题研究推深做实，推进学校“双新”教学改革，助力学校高质量发展。