3月30日下午，嘉定区地理学科师训课程 “学科内涵视角下《区域发展》教学内容解读与设计实施”第三次线下教研由我校地理教研组承担。嘉定区全体高中地理教师参加了此次活动。

我校地理教研组承担的是高二地理选择性必修二的《区域开发》第2单元的教学设计和实施。在备课组长宋志敏老师的统筹组织下，组内所有老师参与了教学设计、课堂实践、活动设计、作业设计等不同环节。张芳慧和刘冰两位老师围绕单元主题开设了课堂教学实践课，王昱民老师代表团队介绍了第2单元的整体设计思路和具体实施过程。

张芳慧老师执教的课题是《大都市的对外辐射》。她基于嘉—昆—太协同创新核心圈建设这一新闻情境，巧妙构思了以“嘉-昆”汽车产业合作是否可行的论证报告来开展课堂学习活动。由第一阶段前期论证到第二阶段优势对比，得出影响大都市辐射的主要因素以及大都市如何对外辐射。同学们通过具体案例的学习分析，学会了掌握某一大都市如何进行对外辐射的分析方法。

刘冰老师执教的课题是《资源枯竭型城市的转型》，以长三角地区唯一的资源枯竭型城市铜陵为案例设计教学内容，学生在学习活动中理解了资源型城市发展过程历经的由盛到衰，由衰到再次崛起的产业转型之路。整个课堂设计呈现了从知识归纳到框架梳理，由内容学习到方法学习的递进，提高了学生分析和解决实际问题的能力。

王昱民老师代表高二备课组交流了第二单元的整体规划、设计与结构。他从课标、教材、单元目标、学生学情、活动设计、教学评价等维度具体阐释了单元设计的整体思路，并分享了以上两节公开课的团队磨课过程以及青年教师们的收获与思考。

在交流研讨环节，嘉定区高中地理教研员严艳老师肯定了嘉定二中教研组的团队合作和教研成效，提炼了两位青年教师在课堂实践活动呈现的共同特点：一是情境化，两位教师都能将真实情境转化成课程学习需要完成的任务，并将任务转化为课堂学习活动，学生在活动中提高了分析问题和解决实际问题的能力；二是结构化，两位教师都架构知识框架，整合相关教学内容形成系统性知识，重难点清晰、技能要求明确，课程内容的结构化更有利于促进知识的迁移。严老师希望各校教研组都能从系列教研组团队的展示活动中有所收获与提升，增强团队凝聚力，不断提高校本教研的品质与实效。

    书海无涯，学无止境。嘉定二中地理教研组将继续加强组内合作，进一步聚焦学科内涵，落实学科核心素养的培育，不断提升教学研究能力，凝心聚力砥砺前行，助力学生成长。