2024年12月31日，嘉定区见习教师规范化培训嘉定二中基地开展主题为“凝德铸魂 规行致远”规培活动。本次活动分为两个专场。首先，文朝有副书记担任第一场的主讲，深入探讨了教师的双重角色。随后，教学管理处秦昊主任详细徐瑛主持，全体见习教师参与了活动。

教师的两个角色

第一个角色：成为忠诚且清廉的人民教师。文老师引导我们学习了师德师风相关的文件，涵盖了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《上海市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理的意见》，以及关于进一步规范教师师德失范行为处置流程的实施意见。文老师详细解读了第三个文件的具体要求，并结合自己的实践经验进行举例说明，使我们对师德失范行为有了更深入的理解，明确了教师行为的界限。文老师特别强调了以下几点：编写教案的重要性；预防教学事故的发生；与学生交流时使用文明用语等。

第二个角色：成为温暖而智慧的学生导师。随后，文老师与我们分享了班级管理的智慧，介绍了班主任成长的“段位”：从经验型班主任（积累班级管理技巧），到成熟型班主任（掌握班级管理方法），再到智慧型班主任（形成班级管理理念）。班主任工作需要明确以下几点：

1. 从失败到成功，经历风雨是常态，风雨同行是状态，风雨无阻是心态。文老师分享了自己作为班主任的经历，指出面对班级的挑战时，必须认识到没有一帆风顺，而是在挫折中学习和成长。

2. 全心投入，愿意用心，善于用心，带着耐心、细心和同理心的真心进行教育工作。

3. 依靠团队的力量，包括年级组、任课老师和班干部。

4. “通情”才能“达理”。文老师通过生动的例子，让我们理解了如何进行价值沟通、情感沟通和事实沟通。

5. 抓住起始阶段。文老师强调了起始阶段的重要性：万事开头难，开头做好了，才能事半功倍。学生犯错，并非他们有意为之，而是他们不清楚对错；学生掉队，并非他们不想要，而是他们不知道如何去做。因此，教师要及早发现学生的问题，帮助他们改正不良习惯，培养良好习惯。

6. 抓规则学习：组织学习《入学教育手册》，让学生了解规则，守住底线。

7. 抓常规管理：迅速度过磨合期，让班级运作有序，实现“班主任在与不在一个样”。

注重班级常规，如交作业、晨会、卫生、跑操、升旗、班会等；勤进班级：早上巡视、课间巡视、放学后留一会儿；培养追问意识。

8. 抓氛围营造。让教室从学习场所转变为生活空间，让学生从同学变为朋友。这包括班级的硬环境：班级环境、墙面文化；以及软环境：班风、学风。

教师如何做好说、讲、听、评课

秦老师首先向我们展示了他的一份教案，主题围绕函数单元复习课。随后，他以这份教案为依据，对我们进行了以下方面的培训。

1. 如何有效地说课：涵盖说课标准——选定课题在本科教学中的重要性和作用，明确其在单元教学中的定位；说教材——阐述对教材内容的理解，分析和处理；说学生——分析学生的学习情况；说教法——选择和运用教学方法及手段；说训练——明确训练的目的，方式，以及训练题目的设计，包括形成性、巩固性和分层能力训练；说程序——阐述整堂课的教学流程，即各个教学环节的实施过程。

2. 如何生动地讲授课程：秦老师强调要掌握课堂活跃的“度”，在适当的时候营造活跃氛围，同时确保学生有充分的时间思考问题。教师应保持正确的心态，自然和谐地引导课堂，避免违背教学规律和急于求成。设计的问题应具有针对性，教师需在课前深入研究教材，在授课过程中根据学生的接受程度灵活调整教学内容、环节和流程，避免机械地照本宣科。

3. 如何有效地听课：首先，课前应做好准备工作，听课时要认真观察和记录，课后要进行思考和整理。其次，在听课过程中，不仅要关注教师的授课，还要关注学生的学情。听课者应将自己定位为教学活动的参与者和组织者，而非旁观者。最后，评价的关键点应放在学生的发展状况上。

4. 如何精准地评课：秦老师建议从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、以及教师教学基本功等方面进行分析。

文书记与秦主任凭借他们深厚的学术功底和丰富的教育经验，为我们揭示了教育的真谛与智慧。他们让我们明白，作为一名教师，既要坚守师德师风，成为忠诚干净的人民教师；又要用心投入，成为温暖智慧的学生导师。在说、讲、听、评课的过程中，我们需要不断学习、实践、反思，方能不断提升自己的教育教学水平。让我们以这次培训为契机，携手并进，共同书写教育的美好篇章。