4月7日，嘉定区徐瑛体育学科名师工作室成员齐聚嘉定二中开展研讨学习活动。此次活动特邀原新中高级中学校长，上海市特级校长、体育特级教师徐阿根作主题为“对体育教学单元与单元教学的思考”专题报告。活动由工作室主持人、嘉定二中徐瑛老师主持。

问题引入

报告一开场，徐校长就抛出了一系列问题：什么是体育教学单元？什么是单元教学？它们两者有什么区别？为什么要研究单元教学？怎样去设计单元？……这些问题让工作室成员们陷入了思考，也渴望得到答案。

专家引领 

接下来，徐校长的讲座从单元诠释到单元教学，从体育教学单元划分到体育教学单元的制定，最后落实到体育教学单元的实施，层层递进，并结合鲜活的实例去剖析问题。徐校长说：我们总是将教学活动关注的重点放在了“课”，而作为上位结构和决定课的设计的单元教学，却往往被忽视，由此提出研究单元教学的必要性。关于教学单元的构建及单元教学的实施，徐校长点拨大家要不拘定式，但一定要体现出课程标准的精神，实施形式可以灵活多样，只要有效达成学习目标便可，只要把握好目标、内容、方法之间的内在联系，不拘泥于某种思想的束缚和传承格式的规范，大胆探索，推陈出新，就一定能创造出适合地域、适合学校、适合学生需要的单元教学计划。最后，徐校长希望大家能结合教学实践对以下主题进行思考和研究，不断追求自我提升。 

两个多小时悄然飞逝，大家还意犹未尽。期间，工作室成员们有聆听、有疑惑、有提问、有讨论，大家就如同学生一般，对知识充满了无尽的渴望，全身心投入到聆听、速记、思考、学习中。

学习体会

通过今天的学习，让我明白了大单元教学是站在更高的角度来思考教学，从整体上来审视教材中各个部分，各个内容以及各项技术之间的关系。大单元教学不仅能促进教师对教材有更深层次的理解，也能有效对接学生核心素养的培养，是一种非常好的，适合一线教师学习和实践的教学理念和设计方法。

嘉定二中 徐梦琴

聆听了徐校长的专题讲座，使我更明确了体育教学单元是一个有机、闭环的教学过程和相配套的教学内容的“集合”。它既是一个体育教学理论，又是一个指导体育教学实践改革的方法论。它的划分除了必须要深入学习研究课程标准、课程教材外，还要系统分析教学环境及教学对象等要素，更要把握动作的发展规律。

震川中学 严春燕

今天听了徐校长的讲座，让我受益匪浅。徐校长从概念、内容和实施等层面出发，列出了单元的全貌，并通过案例剖析，帮助我们理解单元的划分和制定、目标和重难点的把握、学情和教法的分析以及评价方法的选用。通过本次培训，也会激励我认真研读课标和教材，用单元的视角去理解和实施体育教学，努力成为一名有情怀的体育教师。

封浜高中 邓昊

听大师讲课意犹未尽，一个上午的学习，收获满满。一直没有弄明白的几个问题点，徐校长今天全部解答清楚，例如：何为大单元、中单元、小单元？“大”到几课时？“中”到几课时？“小”到几课时？单元设计问题链的对象是谁？等等这些细节问题。弄明白之后，思路豁然开朗。另外还佩服徐校长，对于工作的精神、对学校体育的情怀，令我佩服不已，努力向老一辈学习。

黄渡中学 赵妍

今天我有幸聆听了徐阿根校长的讲座，本次讲座围绕“体育教学单元与单元教学的思考”展开。徐校长从体育教学单元的的定义开始详细阐述，接着又解释了单元教学、教学单元的划分、教学单元的制定等主题内容。徐校长讲座内容深入浅出、语言生动幽默、案例详实有趣。通过这次讲座，让我更加清晰认识到了单元教学的专业知识，这对我以后的教学设计有很大的帮助。

上外世外 张祥彪

星光不问赶路人，岁月不负有心人。我们是一群有梦的人，我们是一群追梦的人，无论岁月如何更迭，坚守我们的一方灵地。一代又一代努力之人，一定会收获可喜之果。