青年教师是最有潜力、最有生命力的教育资源，是学校未来发展的核心竞争力和可持续发展的决定因素。为提升青年教师的教育科研能力，3月19日下午，学校特邀《教育发展研究》编辑部主任林岚老师来校作题为“教师教育研究成果的有效表达”专题讲座。讲座由党总支书记、校长宋保平主持，学校全体35岁以下青年教师参加。

林老师分析了一线教师在研究成果表达环节遇到的诸多问题，并实践关怀的几个层面进行了阐述。同时林老师强调，好的教育研究成果，除了强烈的实践关怀，还应该有其理论方面的诉求和建树，具有理论品性，反映到具体的研究上则表现为：研究过程经得起推敲，行文结构具有逻辑性，研究结论有说服力。

在带领大家了解了研究成果表达过程中的主要问题后，林老师通过具体的案例分享向老师们讲述了好文章的四个要素，即“问题+理论+方法+表达”。

最后林老师提出，在写作中的提出问题、论证问题就是在向读者娓娓道来一个故事，首先是要自圆其说，在此基础上，如果能做到引人入胜则更理想。其次，即使是同样的文章的内容，换一种行文逻辑思路和话语组织方式，最终呈现出来的文章的面貌和质量也会有很大不同。

林老师的讲座可谓是醍醐灌顶，为青年教师开展教育研究，尤其是成果的表达指明了方向。