按照《中共中央组织部等八部门关于印发国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案的通知》精神，我受组织安排到云南开展援滇支教，2022年8月开始在云南省武定民族中学担任校长。一年来各项工作亲力亲为，锐意进取，带领上海嘉定支教团队3位老师开展支教帮扶工作，多措并举地助力武定民族中学教育教学质量和育人水平的提升。下面就我一年来的工作作如下汇报。

一、自觉加强理论学习，提高自身素养

积极参加政治理论学习，认真学习党的二十大精神，坚定理想信念，增强宗旨意识，改进工作作风。认真学习和贯彻《中小学职业道德规范》，对待支教工作，始终能以高度的工作责任心，敢于责任担当。

二、迎难而上，各项工作尽心尽力

（一） 优化学校管理，不断提高学校的管理水平。

1.建立和完善学校各类管理制度。重新修订了武定民族中学《岗位设置实施方案》《履职考核办法》《内部控制制度》等多项规章制度。实施扁平化管理，行政挂包年级组，支教校长本人在高三年级。推行导师制谈心谈话，拉进师生家校距离。

2.加强校园文化引领，规范校园宣传工作。认真落实学校每周计划工作安排，规范学校对外宣传，注册了学校官方微信公众号，学校的各项活动宣传更加有效和直接，扩大了学校对外影响力。

（二）强化对教师专业能力的培训和指导，不断提高教师的教学水平，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。

1.加强教师、教学管理人员的培训。通过走出去请进来的方法，加强学校教师的培训。我自己也先后多次为楚雄州骨干教师、新教师、新提拔干部作培训讲座。一年来安排了近20多位受帮扶学校的教师和干部前往上海、北京等地开展培训、参观和学习。今年下半年又安排高一年级主任罗洪安前往嘉定二中开展为期一个学期的跟岗学习。11月中旬派出本校2位科技教师前往上海嘉定科创集散中心开展无人机课程培训。

2.积极探索青年教师成长的良好机制，促进青年教师快速成长。为青年教师的发展提供师徒结对、跟岗学习培训等平台和机会。通过开放课堂上示范课，指导共同开展教学交流研讨，学徒上汇报课等形式，加速本地青年教师的专业成长。

（三）夯实教学常规和课程建设，实现教育教学管理的规范化、科学化、精细化。

深入课堂一线调研，提出提升课堂教学效率，杜绝满堂灌的教学，强化教学五环节等课堂教学改革的要求，借鉴上海教学常规管理方面的经验，规范日常教学常规，提升课堂四十分钟的效率。

建立健全全员导师制工作机制，加强学生思想和学业方面的教育和引导，充分发挥上海帮扶团队捐赠的心理健康教育硬件资源，帮助学困生克服学习上的困难，助力优生树立更高的目标。

（四）关心改善学生的家庭和学校学习生活条件，推进学校项目建设。

联系落实后方结对学校、爱心企业和民间团体捐赠包含图书在内共计约13.86万元。推动学校足球场建成投入使用，学生宿舍楼如期建设完工，教学综合大楼完成前期勘探，本学期开工建设。

（五）营造书香校园文化氛围，促进全校师生文化素养的提升。

积极拓宽学生的阅读渠道和阅读视野，形成以书香浸润校园、以书香浸润人生的文化氛围，着力打造书香校园。

（六）拓展视野提升素质，组织学生赴上海开展研学活动。

组织30位高中师生前往上海市嘉定二中、上大附属高中等嘉定特色高中，开展《云上情深，行以致远》交流研学活动，并前往中共一大会址、交通大学校园、钱学森图书馆等场馆参观学习。

（七）发挥心理教师专业优势，开创帮扶工作新亮点

充分发挥上海帮扶团队捐赠的心理健康教育硬件资源，今年3月建成民族中学心理健康教育中心及生涯规划教育中心。

三、勤政廉洁、朴素务实

在这一年的工作中，我坚持廉洁奉公，始终把以身作则、兢兢业业做为自己的座右铭，时刻鞭策自己，勤俭节约、勤政廉政，率先垂范，每天都以饱满的热情投入到工作中。本人在执行财经纪律情况、审计、巡检中没有需要明示的问题。

四、主要不足和需要改进方面

反思一年来的工作，我还存在许多不足和需要改进方的地方，例如学习的实效性还不高；思考管理的角度缺少深层次；对教科研工作的研究力度还不够，特别是创新意识不够。在新的援滇支教工作环境条件下，需要发展与创新，要不断学习，不断提高，进一步增强决策意识和决策水平。基于以上的认识，我觉得自己还需继续努力，为受帮扶学校的持续深入发展，做出自己应有的贡献。