本人今年任嘉定二中党总支书记，现将履行本单位全面从严治党“四责协同”机制、基层党建工作责任制和意识形态工作责任制第一责任人情况报告如下：

一、履行全面从严治党“四责协同”机制第一责任人情况

1.落实“四个亲自”情况

（1）重要工作亲自部署。作为嘉定二中的第一责任人，亲自部署从严治党重点工作，亲自部署“四史”学习教育，亲自召开“三重一大”事项的集体决策。特别对可能存在的廉政风险点，列入重要议事日程。形成了年度“三清单”和责任项目。本年度共召开“三重一大”事项的集体决策22次。

（2）重大问题亲自过问。在从严治党“四责协同”机制工作中负总责，敢抓敢管。亲自过问党建巡检中的问题，并进行专项专项整治和整改。签订《党风廉政建设责任书》62份。

（3）重要环节亲自协调。作为第一责任人，主动参与调查研究，掌握相关材料。牵头督促建章立制，完善和修改各项方案制度，如教职工考核制度、绩效工资分配制度、嘉定二中公务车管理办法等16项，并贯彻执行。

（4）重要案件亲自督办。通过观看专题片、参观反腐倡廉教育基地，对党员干部进行警示教育，避免了违纪违规现象的发生。本年接到市民热线7件，都进行了答复，对涉及到问题的部门负责人进行了谈话，相关事项进行了整改。

2.推进本单位全面从严治党主体责任项目落实情况

2020年我校从严治党的责任项目重点是：防止工程招标中的风险。一是认真学习文件精神，全面贯彻党风廉政建设责任制，加强学校行风建设。二是严格招标纪律，规范招标程序。三是适时进行约谈。对具体负责工程的人员，通过约谈和学习，对存在的问题予以纠正。

二、履行基层党建工作责任制第一责任人情况

以“第一责任”带动“主体责任”“监督责任”与“一岗双责”。坚决做到学校重大决策，如人事变动，重大基建项目，先进评选等，都由党总支会议集体讨论决定，切实做到“三重一大”集体决策。对部门（如总务处、教务处、德育处等）主要负责人，明确风险责任。特别加强对学校课程、设施设备的购买，教师培训、公车管理等廉政风险点的监管。

站在讲政治的高度，坚决打好打赢疫情防控攻坚战。制定了相关的方案、制度和预案。在疫情最严重期间，我校两名党员作为南翔镇教育系统第一批党员突击队队员，在社区做志愿者。全体党员们自愿捐款支持疫情防控工作，累计捐款10666元。

开展“四史”教育，制定了《嘉定二中“四史”学习教育实施方案》，进行了 “忆初心，担使命” 网上宣讲活动，外请刘海蓉主任为全校教职工作了《认真学习四史，坚定四个自信》主题讲座等。认真执行“三会一课”制度，开展了“四个一” 主题党日活动。

针对巡察巡检反馈的问题，如物品购买进出库单不完善、个别劳务费支出不规范、学生购买的物品没有及时签字等，已经和相关人员进行了约谈和解决。

一年之中，我校与本人均无违反中央八项规定精神的行为，无重大校园安全责任事故，无违规使用教育经费、违规采购设备等问题，无教职工违纪违法案件。

三、履行意识形态工作责任制第一责任人情况

1.三个带头情况：

为加强对意识形态统一领导，带头建立健全工作责任体系，成立了嘉定二中意识形态工作领导小组，带头抓好微信公众号等阵地建设，制定了嘉定二中微信公众号管理细则，对管理员进行培训。各部门负责人对发布信息的真实性、可靠性和合规性负责。对有错误的观点和倾向，带头严肃批评指正。

2.三个亲自情况：

旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，全面做好学校意识形态工作的领导、引导、推动和管理，切实当好“第一责任人”。对本校意识形态重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。同时把意识形态工作作为中心组学习的重要内容，确保不出现严重负面影响及意识形态问题引发的群体性事件。

四、存在的问题、原因分析及下一步努力方向

（一）存在的问题

1.学习的自觉性不够强，不够积极主动。对于一些新的理论，常常是碎片化学习，理解不够深入，导致思想认识水平和实践工作能力的发展受到很大制约。

2.在联系群众方面还不够密切。虽然我能广泛倾听教职工及学生家长的意见和建议、深入教学第一线，但距离“密切”要求还有差距，听取群众意见与建议还不够。

3.党员教师的先锋模范作用不够显著。党员教师大多因为教育教学工作的繁重，示范引领作用还不明显。

4、工作存在急躁情绪：遇见和自己心理不相适应的现象，有时会当面批评，表扬次数欠少，尤其是批评中层干部过多。

（二）原因分析

1.学习意识不够强烈。每天忙于事务性工作，很少时间静下心来系统性学习。政治理论学习大多停留在被动状态，往往是布置什么学什么，要求什么学什么，个人自学相对较少，说到底还是思想不够重视，学习意识不够强烈。

2.群众意识不够强烈。刚刚进入新的工作环境，总想一下子把所有事情弄清楚，见效果，所以工作中有急躁情绪，抓业务相对较多，深入群众、关心群众就有忽视。

3、个别党员的宗旨意识淡化。工作进取心不强，满足于维持现状，缺乏对本职工作的钻研精神，只求过得去，不求过的硬。思想作风上也放松了对自己的严格要求，在遵守纪律方面做得不够，责任心不够强。

4、自我期望值过高。到新的岗位时间不长，对特色高中的推进压力很大，总想在短的时间内促成新的飞跃，如中层干部素养提高问题、教师专业素质提升问题、行政管理进一步加强问题等，有时出现焦躁心理。

（三）努力方向

1.加强理论学习，提升政治修养。及时完善学习计划，确定学习时间和学习内容。坚持读原著、学原文、悟原理，并将学习成果融入到指导和推进工作中，确保学思用贯通、知信行统一。

2.更加深入群众，做好群众工作。关注到每位教职工的生活与切身利益，尤其是加强对困难同志的关心关怀和照顾，为群众排忧解难，做群众的贴心人。

3.实施项目引领，落实党员模范。依托“三会一课”“主题党日”等进行主题教育，将主题教育落实到每位党员。开展党员“一点三岗”活动，作为第三岗位的每一位党员，分别深入一个班级，协助班主任做学生的思想工作。

4、保持良好的心态。面对学校新的发展阶段，要调整好自己的心态。特别要关注管理层面的人员，科室内部分工协作搞好团结，科室之间更要合作，形成合力，补台不拆台。同时做好教研项目，拜师结对，促进教师专业化发展。

                           签名：宋保平

                                 2020年12月18日