作为嘉定区见习教师规范化培训基地学校，我校始终关注青年教师的发展，以学校深厚的办学积淀、独特的校园文化以及优质的师资队伍为依托，重视青年教师的培养培训。嘉定区见习教师规范化培训嘉定二中基地为见习教师制定了多维度的培训方案，培训内容涵盖了课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教研与科研写作等多个方面，既有理论学习，也有欢畅对谈，以确保见习教师们能够全面掌握教育教学中的理论与技能。

2024年1月9日中午在嘉定二中人文苑108室，嘉定区见习教师规范化培训嘉定二中基地举行了关于教育科研与职业素养的两个主题讲座，全体见习教师及嘉定二中成长营部分青年教师参加了活动，活动由党政办公室徐瑛老师主持。

1. 科研写作，仰高笃行

   嘉定二中李帅老师聚焦教育科研，从课题认知、课题申报、课题撰写这三个部分展开讲座。他以嘉定二中部分老师的课题为例，强调在课题申报时，不仅需要坚持问题导向确立具体且聚焦的研究范围，而且还需要有突出的研究重点、言简意赅的标题和图文结合的内容。李老师还为大家分析了教育案例和教学论文的异同，希望大家能够从日常教学、教研等活动中，善于发现问题，寻找合适的主题，以此确定自己的课题研究方向。

2. 破旧立新，由学转师

   嘉定二中许正芳老师以《从“为学者”到“为师者”的视角转换》为主题，分享了她对于“教师职业素养”的思考与实践。许老师认为青年教师有四个核心问题：备什么与怎么备、教什么与怎么教、读什么与怎么读、写什么与怎么写。她通过分享自己的课题研究、读与写的经历与过程，提醒青年教师要从学生角度出发，以教育者的身份培养学生，促进学生全面而有个性地发展。

   叶澜教授曾说：“没有教师的生命质量的提高，就很难有高质量的教育；没有教师的精神解放，就很难有学生的精神解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”

    科研写作与职业素养是教师专业发展中的两个重要方面。通过科研写作，教师可以系统地梳理教学实践，提炼经验教训，进一步提升专业素养和教学水平。二者相辅相成，共同构成了教师专业成长与教育品质提升的重要支撑。