2023年12月12日，嘉定区见习教师规范化培训嘉定二中基地的各位见习教师和嘉定二中成长营的各位老师共同参与了嘉定区见习教师规范化培训嘉定二中基地的线上研修活动。

本次活动共有2个专题讲座：

一、嘉定二中高二年级组长彭薇老师做题为《运用哲学智慧 处理教学工作》彭老师从什么是哲学，哲学所蕴含的智慧以及在教学中运动哲学智慧这三个部分展开讲座，重点介绍了在教学中应该坚持唯物论来稳住教育教学工作的根本，运用辩证法来提升教育教学工作的能力和水平，落实认识论来增强教育教学工作的效果，为新教师在教育教学工作中成为有智慧的教师提供了具体行动指南。

二、嘉定二中高一年级组长郑岩辉老师以《贴切实际，贴切学生--主题班会设计》为主题，向大家介绍了什么是主题班会，为什么需要主题班会，以及该如何设计主题班会。其中，他重点介绍了在设计主题班会的过程中需要注意的问题，具体要考虑教育背景、教育目标、题目、前期准备和实施过程，而不能在环节和目标等方面设计太满。此外，为了让新教师更好将本次讲座应用到教育教学工作中，郑老师还为新老师准备了对应的“延伸任务”。

本次培训中，彭老师和郑老师在进行专题讲座的过程中，都运用了自己在教学过程中的实际案例，使得讲座的实用性大大提升，让参与本次活动的教师们受益匪浅。

王雨辰

    今天的讲座让我受益匪浅，内容全部是和学生息息相关的。让我学习到如何成为一名更懂学生、感同身受的老师。班会要从实际出发，解决班级问题，使班集体学生进步。我也会在后续的班会中开展更多有关学生日常的主题，让学生能更好到参与其中。

李诗佳

    主题班会是班级教育中一种重要的组织形式，对于学生的全面发展和班级的和谐稳定具有积极的作用。它是班级教育活动的一种形式，它以学生为主体，以班主任为主导，围绕一个中心主题，通过各种形式，对学生进行生动、直观、有针对性的教育。设计一节好的班会课，对于增强学生的团队协作能力，提高学生的思想道德素质，促进班级凝聚力和向心力，解决学生学习和生活中的问题，引导学生树立正确的价值观和人生观等方面有重要作用。在之后的班主任工作中，我将好好思考每节班会课的设计，用合理的环节与互动，让学生的学习和生活更好地发展。

王丽云
     郑老师关于主题班会的介绍为我们提供了一个很好的支架。例如高二年级处于高一和高三之间的阶段，在学习、心理、家校合作、人际交往等方面都是开展主题班会的契机。应当针对学生学情确定每节班会课的重点，在实施过程中明确具体的设计路径，形式与活动多样，同时在班会后进行反思，为每一节班会课做好精心和周全的准备。
彭老师建议从哲学思维角度入手处理教育教学工作也给予我启示，特别是“一切从实际出发和抓住主要矛盾”这两点。每一个人都是独立的个体，我认为师生之间的关系也是基于个体之间的交往而言，在教育教育过程中应该以发展的眼光看待学生且看待自己，在教育过程中明学、明师。

王妍

    郑老师和彭老师今天的讲座给我最主要的感受就是一切从学生出发。班会的设计在我听讲座之前只是很粗浅的认识，选一个主题，宣扬一些道理和要求。然而在今天的讲座之后，我发现班会课是一个系统性的工作，不是一个个孤立的任务。要学会从学生之中发现问题，根据问题设置班会主题，然后去尽可能解决问题。另外班会课应该像我们平时上课一样，给学生布置作业以及及时反馈。最后，教师和学生的相处不是单向的，而是一个双向进步，双向完善的过程。

胡明航

         郑老师今天讲的班会课设计给我的帮助很大。之前总是认为班会课的内容就向学生说一些需要注意的事情，处理一些班级事务，向学生传达各类信息。但是今天在听了郑老师给我们讲的班会课设计之后，我对于班会课重要性的认识更加深刻和具体了。班会课不仅仅是向大家传达信息，处理班级事务的时间，更是将在日常班级管理中发现的问题和矛盾系统性的归纳整理出来，利用班会课的时间来和学生一起去解决的过程。班会课的召开是一个系统性的工程，正如郑老师在会议中所讲，我们不能为了开班会课而开班会课，要在班级管理中分清事情的主次，选择一些班级里比较重要的事情，有的放矢的召开班会课。在之后的班主任工作中，我也会更好的将班会课融入进班级日常管理工作之中，充分发挥班会课的作用。