每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。

——苏霍姆林斯基

2021年10月19日，嘉定二中基地邀请上海市中小学德育研究协会副会长、上海市德育名师培养基地领衔人、德育特级教师陈镇虎老师做见习教师规范化培训的第一讲。陈老师以《人文关怀：新时代师德师风建设的价值引领》为题，与见习教师们交流自己在教师人文关怀方面的思考及感悟。

陈镇虎老师从2018年党中央的教育大会谈起，紧贴国家对教育的要求，明确“立德树人”的总体目标和根本任务，明确师德师风建设目标，围绕“教师的定位和要求”和“人文关怀与教师人文关怀的内涵”两个方面进行了讲授。

在“教师的定位和要求”方面，陈镇虎老师强调：教师有伟大的历史使命和任务，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，在现代化建设中担负重要的使命。他从《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等相关政策的解读出发，结合当前上海高中教育中存在的现象和普遍问题以及全国教育大会的相关精神，强调教师作为工程师和传承者应起到塑造与传播的功效。

在“人文关怀与教师人文关怀的内涵”方面，陈镇虎老师以“尊重、爱护学生”为核心，指出老师们应关注学生的进步与发展，生活中、课堂中、实践中都要体现“以学生为本”，教师的人文关怀即：关怀全体学生、关怀学生的整体性生命和关怀学生的终身可持续发展。讲座中，陈老师结合自己及所遇到的教育故事，生动、幽默地向青年教师娓娓道来。最后陈老师对见习教师提出几点建议，他指出：教师应不断提升人格魅力、弘扬崇高师爱、塑造理想形象、营造师生关系以及提高育德素质，时刻以“人文关怀”为引领，进行师德师风的塑造。

本次讲座中，陈镇虎老师以真挚的情怀、朴实的语言和动人的师德故事与见习教师们分享他的思考与经验。陈老师学高为师、身正为范，他对德育工作的认真与严谨令见习教师深受感动。见习教师们纷纷表示将在未来的为师从教生涯中，不忘立德树人之本，牢记初心使命，积极探索成为新时代“四有教师”的方式方法，不断提升育人育德的本领，践行“人类灵魂的工程师、人类文明的传播者”的使命与责任。

下面来听听学员们的学习体会和感悟：

嘉定二中·姜文娜

陈老师给我们分析了教师人格魅力的组成：健康的价值观+高尚的情操+站在前沿的学术水平。在平时的教学中，我们可能只关注到了本学科的教学，关注到学生的分数与排名，但是疏于对学生品德的养成教育。处于青春期的孩子，有很强的的可塑性，教师的一言一行都会对他们产生影响，对孩子的教育，需要以一种润物细无声的方式来进行。教师在不经意间流露出来的对孩子的爱，教师对学科知识精益求精地追求，对教学工作兢兢业业的态度，都会对孩子产生影响。我们需要站在孩子的角度，与孩子产生共鸣，尊重孩子，这样才能走进孩子的心里。

嘉定二中·鲍王钰

讲座一开始，我就感受到了陈老师的和蔼可亲，以及他对我们的关怀。他说：希望我这个前浪和你们这批后浪，共同的在这个教育的大江大河里去奔流。陈老师分享了新时代关于师德师风建设的一系列文件，让我清楚了解了新时代对教师的定位以及要求。新时代的教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。要想提升自身的人格魅力，需要有正确的价值观、道德情操以及专业的学术水平。陈老师也给我们七种方法：学会微笑，学会表达，学会亲近，学会倾听，学会沟通，学会感受，学会发现。而我在接下来的教学过程当中，也将不断地运用这七种方法，来提升自己的人格魅力。

嘉定二中·金泱

陈镇虎老师用深入浅出的语言、生动贴切的故事向我们见习老师强调了教师对学生的人文关怀的重要性。教书的真谛是育人，如果说育人是目的，那教书就只是实现育人的途径。教师的人文关怀，重要的就是要给学生以容身的空间和转身的台阶，更要给学生以由衷的鼓励和赞美。

封浜高中·韩玥

陈老师的讲座既有教育方针政策的高位引领，又有落地的方式方法供大家感悟应用，为我们提升师德师风修养指明了方向。陈老师引入典型案例和他的切身经历，让我更清晰地认识到教师身份和职责，更加明确如何尊重和关爱学生。           

封浜高中·陈雨薇

陈老师以人文关怀为切入点，明确了教师的德育规范性要求。陈老师指出，我们的教师要将学生从“分奴”的枷锁中解放出来，尤其是要平等、公正地对待学生。其中，通过两个小故事的阐述，当一名教师切忌戴有色眼镜看人的思想深入我心。

上大嘉附·方檩

    聆听了陈老师的讲座，我受益匪浅。陈老师关于如何建立教师的人格魅力的相关内容引起了我的思考。我作为一名青年教师，面对的是一张张崭新的、期待的脸庞，所以我一定要拿出最大的热情来做好班主任工作，参与到学生的学习生活中，不仅要培养学生的学习能力，还要让学生在学校真正成长起来，让学生被我的激情感染。我要树立良好的师德师风，在与学生的相处中，努力培养学生，使他们成为爱学习、勤实践、会思考、有才情、敢担当的优秀高中生。