为进一步推进上海基础教育综合改革，扩大区域课程优质资源共享，提升区域特色课程开发的品质与创造力，上海市教委于2019年7月在嘉定区试点开展《基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践》项目，我校有幸入选为项目实验校之一。经过一年的实践研究，7月15日下午，项目专家团队至我校开展调研活动。中国教育学会科学教育分会常务理事柳栋、华东师范大学课程与教学研究所博士刘侃、上海市特级校长路光远作为专家对我校综合课程创造力实施现状进行评估，嘉定区教育学院课程研发部主任田洁、教育局基教科文朝有以及嘉定二中校长宋保平及项目团队成员全程与会。

本次研讨首先由我校特色发展中心李孝华主任就学校“HEMST”项目课程现状和项目实施方案做了工作汇报。详细介绍了我校HEMST课程背景及课程图谱、现有基础及特色亮点，学校在“融合人文的科技教育”办学特色形成过程中，不断梳理、整合、发展原有“勿离手”等校本课程，最终凝成具有嘉定二中特色的综合课程—HEMST课程，从人文、工程、数学、科学、技术五大课程领域建构课程群，强调人文类课程与科技类课程的融合，强调综合课程与基础型、拓展型、研究型课程的融合，从而拓展了教育的无限空间，同时激活教师与学生的创新力，并形成了家、校、社三位一体的教育“共同体”。随后我校宋保平校长在此基础上做了进一步补充，提出了目前项目课程实施工作中的不足和困惑。

在随后的交流指导环节，专家们给予了精准专业的指导与建设性反馈。柳栋老师生动地指出综合课程与分科课程的区别和联系，并建议学校的课程项目要稳中求变，可在原有校本课程的基础上打造学校的拳头项目。刘侃老师详细询问了我校的桥梁设计研究型课程，从研究型与拓展型一体的角度，建议可从校本必修课出发，进行选择性的单元改造，打造重视基础的短课时，再通过选修课作业的布置，引出学生感兴趣的课题，以达到研拓一体。

      通过本次综合课程调研评估活动，各位专家、领导和一线教育者共同交流探讨，专家团队为接下来的HEMST项目课程改革建设指明了更为清晰的方向和目标，我校也将进一步完善HEMST项目课程，打造特色课程，培育特色师资，丰富特色文化，达成该项目预期目标。