各位领导、党员同志、教职员工代表：

大家好！

本年度分管学校教务部门、特色发展中心、科研部门工作、担任党总支组织委员工作，任教高一（1）、（9）化学教学任务。本年度是我摸索学习实践的一年，在总结反思前，首先感谢各位党员同志、教职员工一如既往地对我工作、思想上的关心、帮助和支持，其次要感谢学校教务部门、特色发展中心和科研部门以及其他所有中层部门的同志对我工作的大力支持和配合，同时也要感谢学校领导班子成员对我工作上的指导和信任。

下面就我分管的教学、特色发展中心和科研工作，向各位领导、党员和教职员工汇报，恭请大家指正。

  一、加强学习，提升综合管理能力

2019年是我校晋升为上海市特色普通高中后的第一年，在这样的关键时刻，我深知，只有加强学习，才能适应教育改革发展和学校发展的新需要。因此我努力处理好工作与学习关系，积极参加上级部门和学校组织的政治理论学习，学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，进一步加强了党性修养，坚定了理想信念，增强宗旨意识，改进了工作作风。积极自觉阅读有关管理著作，强化责任，不断提升岗位履职能力。

二、上下求索，各项工作尽心尽力

（一）齐心协力迎接教学督导

作为市“课程与教学”调研高中学段的点上学校，学校把调研作为我校加强科学管理、提高教育教学质量的重要契机。在《嘉定二中2019年课程与教学调研活动准备方案》的顶层设计下，明确主要职责和分工，确定具体要求和运作方法，形成了一支以宋保平校长为组长，教务处牵头、教研组长和备课组长为成员的学校调研工作小组，有条不紊地推进培训、资料准备和打磨课堂教学等一系列工作。最终圆满完成调研工作，共有推荐课18节，推门课21节，语文等7个学科主题教研活动，接待调研专家领导等200余人次，所有活动均获得好评，这是对我校教学和课程工作的一次全面检验，得益于全体教职员工从三月份开始的辛苦付出，尤其是教研组长和备课组长承担了大量的工作，在此再次感谢。

（二）攻坚克难完成提前录取

学校评为为“上海市特色普通高中”，后，根据“上海市特色普通高中”的相关办学政策，启动了有史以来首次“提前招生录取”自荐生的录取工作。学校成立招生工作领导小组，制定《2019年上海市嘉定区第二中学提前招生录取方案》，严格按照公示的方案流程，长达三个月，开展了到初中宣讲、学生报名、校园开放日、面谈、面试等一系列活动，最终在报名的328名学生中，根据双向自愿原则，预录取52名考生，其中本区43人，外区9人。

（三）脚踏实地抓实教学管理

秉承“严、细、实”工作方针，科学实施教学精细化管理。认真落实教学常规要求，细化教学过程管理，全面提高教学质量。以市“课程与教学”调研为契机，研读和学习各项工具量表，梳理学校课程与教学经验，制定工作计划，对学校本年度课程与教学工作作了整体部署，通过教研组自主管理与教务处定期检查，抓住教学六环节，切实有效落实教学常规，保障教学质量。进一步推进“立体课堂”实践研究，提炼其本质是通过学生入耳出口、动手入心，让学生在学习体验中获取知识，增强能力，提升素养，各教研组结合自身学科特点梳理了本学科的“立体课堂”实施路径。进一步提升校本作业品质，高二数学备课组以“解析几何”为专题编制校本作业并编印成册。探索三个年级个性化分层辅导模式，高三年级外请专家进行“四个一”助力指导，高二、高一年级自主安排校内辅导。继续严格落实考试零差错管理，组织各级各类考试工作。进一步深化网络平台运用，做好科学质量分析和跟踪管理。

优化教研组建设，及时更新教育教学理念。研究高考改革方向，积极落实学科教学计划，确保各类课程目标有效实施。本年度不仅教务处以制度确保教研组备课组活动有效进行，定期召开教研组、备课组长工作会议。而且在迎接市调研过程中，先后六次举行了全体教师参加的“打造立体课堂，提升教学质量”的校本研修，在研修中统一思想、交流经验、形成合力、共同成长。

进一步加强统编教材教学研究。语文、政治、历史本学期开始推行统编教材，相关教研组、备课组加强研讨活动；历史组郑岩辉老师开设区公开课。英语、生物、艺术、体育教研组承担统编教材试教试用工作，12月完成5节试教课和试教试用报告。成功承办“新秀教师在课堂”教学展示与教学论坛系列活动，李孝华老师执教高中文言文经典篇目《鸿门宴》。政治学科张园老师团队获得市命题比赛三等奖，张金鑫老师获得市中青年教师教学评比二等奖，刘媛媛、徐瑛、张金鑫老师获得部级“一师一优课”。

凝神聚力，调动各方资源，抓好高三工作。科学分析、合理布局2020届高三教学工作。开学伊始，邀请教育学院各学科教研员来校飞行调研，对高三教学计划进行诊断。在各类座谈会等的调研后，高三领导小组形成切实可行的《全程全力，精准针对，努力实现高三质量新突破——2020届高三工作计划》，在维持学校原有行政部门分工合作的基础上，成立高三领导小组和跟班协助团队，深入班级，协助班主任科学评估定位学生，制定一生一目标，关注班级资优生身心和学习状况；关注边缘生提升，加强分层指导以及任课教师、班主任协作的团队攻坚制度。在期中考试后落实高三“四个一”助力指导活动，借助名师力量激发学生学习内需力、推进教师开展考题研究，关注考试走向，引导教师关注课堂有效性，鼓励教师使用门口学习网、智学网应用软件，收集大数据，进行科学诊断分析，实行精准化教学和个性化作业及辅导。

（四）深化创新促进特色建设

立足学校特色发展，进一步整合学校现有资源，进一步完善学校特色建设。在全校教师和各部门的通力协作下， 2019年4月，学校被市教委正式授予了“上海市特色普通高中”称号。本学年，特色发展中心在特色课程建构、特色教师培养、学生科学素养培养方面，努力探索特色发展品牌抓手，把学校“融合人文的科技教育”办学特色做实做亮。落实学校“HEMST课程”规划，实施“HEMST课程与基础型课程有机结合、与拓展型课程广泛整合、与研究型课程深度融合，与社团活动有机统合”。

以市调研为契机，进一步优化学校2019学年度课程计划，开齐开足拓展型、研究型课程，本学期共开设21门自主活动类拓展课、近四十门研究型课程。市调研期间，市区两类课程教研员全程参与了综合教研组《HEMST课程背景下拓展型研究型课程课程资源开发和整合》的教研组研讨活动，对学校融合人文的科技教育课程资源的整合提出了建议，为综合教研组在自主拓展型课程体系建设方面提供了更专业的指导。关于研究性学习，高一年级已完成选题和通识培训，高二年级部分同学已完成研究性学习报告，高三年级学生全部完成并上传了研究性学习报告。

继续做好“走进科学院 走近科学家”项目和“未济大讲堂”讲座活动。上半年，近160多名师生走进中科院上海硅酸盐所等校外基地，参观国家重点实验室，了解科技领域前沿发展成果。暑假期间97名学生分别在校外基地完成了40课时包含理论学习、实验研究、研究报告撰写、答辩等研究性学习内容。本学期的“未济大讲堂”则围绕“人的存在价值”话题，邀请了嘉定区九三学社、首都师范大学哲学系、中国电科五十一研究所、上海市师范大学中文系等专家，为学生做了基于民俗史、哲学、人工智能、文学领域角度的阐释性讲座。

积极参加各级各类评比，提升学校综合实力和学生融合人文的科技素养，成绩斐然。学校被命名为嘉定区第四批创客工场、嘉定区科技特色学校；马小草老师指导的“勿离手”创客课程学员在第15届上海市未来工程师大赛中，获得1组一等奖和3组二等奖的佳绩；1名学生在第34届上海市创新大赛中获得市级二等奖；徐华老师指导的机器人课程在2019年上海市未来杯高中阶段学生机器人大赛中获得一组三等奖，填补了我校在这项比赛中的空白；姚静珠老师指导的inventor课程在2019年上海市中学生劳动技术竞赛中获得三组市级一等奖、一组市级二等奖；在 OM竞赛市级万人挑战赛中，叶维东老师指导学生分别获得市一等奖和二等奖；白猫杯化学竞赛区级比赛中化学教研组教师指导学生累计获得7个区级二等奖和15个区级三等奖，孟佳娜、马小草老师指导学生王芸参加科普英语竞赛比赛获得市级三等奖、区级二等奖；张金鑫老师指导生物社团学生参加2019年上海市中小学生常见鸟类识别活动获中学组市级三等奖。此外学校还积极推荐优秀的学生参加各种科创项目如由三星集团和中国妇女基金会联合举办的“STEM”女生训练营等项目，均取得不俗成绩。

（五）分层培训助推教师成长

 “十三五师训”有序推进。一方面做好师训学分的梳理统计和跟踪管理，完成教师补充学分的申报工作，另一方面以学校中心工作为导向，认真做好教师培训的规划、组织、协调和管理工作，本学期以市调研为契机，以“打造立体课堂，提升教学质量”为主题开展校本研修，取得良好效果。

启动校内“青蓝计划”，学校专家型、成熟型教师与青年教师进行带教结对。申报《“双导师制”职初教师培养模式的探索》，参加上海市师资培训中心青年教师（2-5年）专业发展实践项目组研究。有序推进2019学年区见习教师规范化培训基地工作，按照工作计划开展培训活动，邀请专家导师为见习教师进行师德师风、教学实施、教育信息化等方面的专题讲座明确培训目标。邵晓伟老师参加市“我的第一秀”教学评比，推选龚根娣老师参评上海市见习教师规范化培训优秀指导教师。

（六）全面协调体卫科艺持续发展

稳步开展体育条线工作，传承优良传统。体育专项化常态化实施，顺利通过上海市体育专项化评估工作；继续坚持“教研训一体”，课堂教学与课题研究紧密结合，徐瑛老师执教的《健康行为之体育健身效果的自我检测与评价》获评2019年上海市中小学健康教育示范课。有序落实体育传统项目学校各项工作，积极组队参加嘉定区第三届青少年运动会，其中田径项目男子团体荣获第一名。全面落实《国家学生体质健康标准》，本学期完成全体学生体质监测工作，推进体育基础性工作，优化改进课间跑模式，办好学校体育节，整体保障学生体质健康。

全面推进科技条线工作，发展学校特色。本学年学校获评嘉定区科技特色学校。学期初特色发展中心优化上海市科技创新大赛的过程性指导，积极组织学生认真备赛；学校在校内报名面试的基础上，选拔了20名优秀学生报名，现已被上海中科院光机所、硅酸盐所以及复旦大学计算机学院、数学系等高校科创站点录取，在导师的引领下开展学习和课题研究。截止2019年11月底，20名学生均已完成创新实践站的所有课程学习，网络平台数据报告内容完整，均已完成课题答辩。学校在本学期末将依托物理教研组启动本学年学生科技节。

科学规范开展卫生宣传监督防控工作。加强健康宣传教育，保障学生身体素质；加强常见疾病和传染病防控力度，有效防范传染病暴发流行；加强饮用水卫生管理，落实食品卫生监督；做好红十字和无烟学校创建工作；成立嘉定二中近视防控小组，制定嘉定二中近视防控工作计划，有序推进近视防控工作。

有序推进语言文字工作。发挥上海市语言文字规范化示范校示范辐射作用，开展“全国推广普通话宣传周”等宣传教育活动，努力提高语言文字规范意识；继续推进经典诗文诵读工作；保障经典诵读、文学社、辩论社等活动开展，共同提升师生语言文字应用能力；开拓领域，努力推进普通话培训测试工作。截止到本学期，全体语文老师均已完成汉字书写等级考试。在“建青杯”第十四届上海市高中名校读书节活动中，杨昕悦同学获得TED演讲比赛一等奖，并在活动闭幕式上进行了现场展示。在第12届“让青少年读懂中国”征文竞赛中我校获优秀组织奖，4名学生获一等奖等等第奖。

（七）项目引领强化科研工作

聚焦立体课堂，科研与教研结合，以教科研促教。学校以丁馨领衔的区级重点项目课题品质课堂子课题《立体课堂：基于“勿离手”意涵的课堂教学转型研究》为龙头课题，推进立体课堂，引领学校课程建设和教育教学改革，本年度学校有市级课题2项，区级重点课题5项，区级一般、青年课题11项。继续充分利用好《扬帆》和《教育科研》两本校刊，组织教师参与撰写并发表教案、教学札记、案例分析等主题内容；同时组织教师积极参与课题的申报研究，提升教师在教学实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力。深入思考以科研为引领、以研促教，以科研推动课堂转型、品质提升，本年度共有23篇文章发表于各类杂志刊物，段玉文老师获得区级科研先进个人和区级科研成果一等奖，管国琴、李孝华和许正芳获得区级科研成果二等奖。李孝华老师被评为华师大普教基地科研先进个人，体育组被评为华师大普教基地科研先进集体。                                      

三、反省不足，再次前行

回顾和反思自己一学年来的工作，发现还存在着很多不足：学习的实效性还不高；思考管理的角度缺少深层次；对教科研工作的研究力度还不够，基于以上的认识今后我还需在以下几方面继续努力：

1、进一步改进工作方法。学会外圆内方，有时工作不要太顶针，遇事三思而后行。

2、进一步加强学习，提高自身素质。加强政治学习和教育教学理论学习，向科学的管理要效益、要质量、要声誉，做一个智慧的管理者和服务者。

3、进一步在“创新”上开动脑筋，在立足务实的基础上，把握正确的方向，不断创意发展，以此不断提高学校的教学质量。

4、进一步关注重视教育科研，力求以身作则，力争通过教育研究，用智慧实现减负增效。

各位领导、党员、教职员工，希望各位对我的工作加以指正和批评，以使我在今后的工作中有更长足的进步。