10月28日下午，嘉定二中紧密围绕见习教师的成长需求，精心策划并组织了“赋能新师，破冰成长”见习教师培训活动。此次活动由本届见习教师班长张加茜主持，全体基地见习教师全程参与。通过破冰互动与专题讲座，助力新教师迅速融入团队，夯实育人基础。

活动伊始，张加茜老师引领各组见习教师开展了“自我暴露8问”破冰活动。在轻松愉快的交流中，原本陌生的见习教师逐渐拉近了彼此的距离，增进了相互了解。随后，在徐瑛老师的组织下，见习教师们围绕“自我暴露8问”进行了班级内深度交流。徐瑛老师还特别邀请部分教师分享心得体会：嘉定二中的林博文结合“第2问”坦言，当前教学工作中最需突破的难题是“如何提升学生的内驱力”；上大嘉高的华康炜分享了自己逐梦教育之路的经历与坚守，展现了青年教师的成长初心；上大嘉高的瞿轶超通过“学生深夜主动答疑后真诚致谢”的小故事，讲述了教学中让自己增强教育信心的温暖瞬间；嘉定二中的张加茜则围绕“学生学习困难应对策略”分享了实践经验，为同伴提供了实用参考。

破冰环节结束后，活动特邀嘉定二中德育主任孙坤玲作《从学生到学生导师》专题讲座，聚焦“如何做好导师德育工作”进行深度分享。讲座中，孙坤玲首先分享了自己二十余年深耕一线德育工作的经验与感悟，以真实经历引发见习教师的共鸣。随后，她围绕高中“全员导师制”的落实要点展开讲解，强调青年教师需尽快完成“角色、任务、方向”的三维转换，为做好全员导师工作奠定坚实基础。

针对“如何成为优秀导师”，孙坤玲老师提出了“垂直成长三阶段”理念：第一阶段是“做好导师”，需扎实完成基础任务，包括熟悉学生基本情况、及时跟进学生状态变化；第二阶段是“做优导师”，要以爱心为纽带，用情感感化学生、助力其成长；第三阶段是“做精导师”，她以嘉定二中的实践为例，鼓励见习教师结合学校实际调整教学与指导策略，贴合校情培育新生。

此外，孙坤玲老师还针对青年教师的教学痛点进行了详细指导：针对“课堂差异关注”，她强调既要重视课堂状态的把控，更要强化课堂管理能力，通过言传身教为学生树立榜样，同时将“提升学生内驱力”作为核心目标，从根本上助力学生成长；面向班主任及见习班主任，她结合四个真实案例讲解了“沟通育人艺术”，指出处理学生问题需遵循“先关怀、再解决、后引导”的原则，在沟通中渗透德育力量。

在家庭教育指导环节，孙坤玲老师建议见习教师针对不同家庭情况开展“个性化沟通”，强调“对症下药”才能有效联动家长、解决学生问题。讲座尾声，她以一幅生动漫画收尾：画面中教师与家长化身“辛勤花匠”，共同浇灌“学生之花”，助力其茁壮成长。她借此呼吁全体见习教师在未来德育工作中，持续深化“家校生三方协同”，携手为学生成长保驾护航。

此次培训活动通过破冰互动拉近距离、专题讲座赋能成长，不仅帮助见习教师快速融入团队，更为其明确了德育工作的方向与实践路径，为后续教育教学工作的开展奠定了坚实基础。