2024年度，本人担任学校副校长职务，分管教学管理处、特色发展中心、科研处、高三年级工作，担任党总支宣传委员工作，上半年在高三，承担2024届6班的历史学科等级考的教学任务，下半年高三跨高一，承担2025届3+11班历史学科等级考和高一12班历史学科的教学工作。感谢全体师生员工对我的关心、支持、理解和包容，感谢各年级组、各行政部门的协同配合，感谢学校领导班子对我的信任和指导。

一年中，我继续坚持“崇实求新，格物修身”办学理念，以保障教育教学质量、实现师生更好发展为工作目标，踏实奋进，积极探索。下面就我分管的主要工作向各位代表述职，敬请批评指正。

一、加强学习，加强政治素养

始终坚持以党员干部的标准严格要求自己，热爱党的教育事业，坚持“为党育人、为国育才”。积极参加各项教育活动，通过个人自学和集体学习，深入领会党的二十大和二十届三中全会精神，积极接受党纪教育，坚定理想信念，加强党性修养，增强宗旨意识，改进工作作风，提升履职能力。

二、积极探索，促进学校发展

（一）总结“双新”项目，明晰融合育人实践方向

作为上海市首批双新项目实验学校，今年对“指向五育融合的特色普通高中课程体系建设与实践研究”和“促进教师专业发展的校本教研活动创新研究”两个项目进行梳理总结，项目成果鉴定验收等第为“优秀”。在此基础上，进一步梳理提炼，区重点课题《促进教师内生性成长的校本教研创新研究》结题，评估为“良好”，课题成果在区级层面进行展示与交流。

（二）凝聚团队力量，切实保障教育教学质量

有序推进2024年度各项教育教学工作，紧扣“教学五环节”抓实教学常规管理，依托校本教研推进课堂转型，坚持以学生为中心，培养学生核心素养。2024届高三进一步重视班级团队合作与教学评一致性研究，高考成绩再次取得历史性突破。

（三）优化特色课程，持续深化学校特色发展

坚持“融合育人”理念，丰富特色选修课程，年内开发了人文类戏剧表演课程、科技类未来工程师课程，人文科技融合的头脑奥林匹克课程、新闻课堂课程等，电磁波、光学、无机材料特色课程也在加紧开发建设中；提质特色校园活动，将校园科技节拓展为持续近两个月的系列活动，设置了数独竞速、魔方竞演、无人机竞技、木结构承重设计比拼、科技人文知识竞答、科技主题辩论赛等多个项目，丰富学生体验，满足学生个性化需求，凸显“融合人文的科技教育”办学特色。

（四）统一思想认识，落实意识形态工作职责

带领相关部门条线，严格按照中小学教材管理办法及其实施细则、中小学生课外读物进校园管理办法等规定，落实教材、幼儿园教育资源和课外读物进校（园）管理制度和长效工作机制建设，建立推荐阅读书目审核把关机制、逐级备案制度以及负面清单管理制度等。落实学校网站、微信公众号等对外信息的编审发三级保障机制，仔细审核每一份条线工作活动通讯信息，严格把关，保证质量。

三、深研双新，提高专业水平

（一）校内团队引领

课堂向组内教师全开放，组内教师随时随地可进班听课，与同仁认真研究学情、研究教材、研究课堂，追求“教学评一致性”。连续担任高三历史等级考教学工作，所在备课组2024届历史学科等级考成绩均分、AB率等都再创新高。下半年延伸到高一年级教学，加强与青年教师的合作研讨。指导青年教师进行区级、校级公开课展示。牵头历史学科团队成为上海市第二批中小学教学评一体化背景下高质量作业体系建设基地校和区高中学科基地。

（二）区域辐射带动

担任嘉定区高中历史兼职教研员，参与设计组织区级教研活动。担任嘉定区高中历史学科带头人，组建高中历史学科工作室，凝聚青年教师团队，聚焦“教学评一致性”，开展观摩学习、专家讲座、教学展示等活动，通过专题培训和项目研究，带领青年教师成长。

四、反思改进，争取不断进步

回顾反思一年工作，将在以下几方面进一步改进：一是继续加强深入学习。克服工学矛盾，加强政治学习、教育教学理论学习和专业业务学习，坚持用先进的理念和理论指导实践。二是继续加强思考研究。重视统筹谋划，提高工作的计划性；重视分析研讨，提高工作的深入性。三是继续加强崇实求新。保持理论清醒、政治坚定，进一步提升行动自觉，坚持“融合育人”实践方向，以实现师生更好发展为目标，为办好人民满意的教育而不懈努力。

各位领导、各位代表，以上是我2024年度的述职报告，敬请指正，帮助我不断进步成长。谢谢！