近年来，嘉定二中党总支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，在区教育工作党委的正确领导下，认真贯彻落实党的路线方针政策，紧紧围绕教育综合改革中心任务，结合学校发展实际，在逐步实现教育事业新发展、党的建设新突破、内涵实力新提高、和谐稳定新局面等方面，取得了一定的成绩，“崇实求新，一切为了学生的更好发展”理念进一步强化为全体二中师生的价值追求，校园内积极向上的价值追求、敬业爱生的工作氛围更加鲜明，“双新”背景下的教育教学改革实践如火如荼，办学条件、办学质量与育人水平明显提升，学生综合素养全面提高，学校先后获上海市文明校园、上海市安全文明校园、上海市花园单位、上海市绿色学校、上海市行为规范示范校、嘉定区“大思政课”建设实验学校、嘉定区科技教育特色学校等荣誉称号，高考成绩接连创出历史新高，广受社会赞誉。

现将工作情况报告如下：

一、总体情况

（一）思想政治建设方面

突出党组织“把方向”的政治核心作用，始终将增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”作为开展工作的最高政治原则和最根本政治纪律。坚决贯彻党的教育方针，始终把落实立德树人根本任务作为开展工作的出发点和落脚点。通过教职工大会、党员大会、专题党课等形式加强对全体教职工的思想政治教育，重点学习党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，推动全校上下不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉把思想和行动统一到党中央的决策部署上来。

（二）领导能力方面

1.推进实施党组织领导的校长负责制，确保党对学校工作的全面领导。修订学校章程、党总支会议议事规则、校长办公会议议事规则和“三重一大”议事决策制度，以更加规范的程序和更加严谨的制度来保证党建工作和行政工作的协调高效运转，确保在党总支履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的基础上，学校的各项事务进一步做到科学决策、民主决策、集体决策、依法决策。

2.坚持党管队伍原则。贯彻落实《中国共产党支部工作条例（暂行）》，严格党内组织生活，规范开展“三会一课”和主题党日、专题组织生活会和民主评议党员、党员教育培训、“三型”党组织定级晋位等工作，加强党支部工作规范化建设。做好中层管理人员的选拔、培养，通过群众民主推荐和组织考察，及时将优秀教师选拔进入中层管理岗位，调整充实中层干部队伍，形成能上能下的选人用人机制。深入推进扁平化管理，特别是在年级组管理上持续探索年级组长、支部书记双负责制，提高年级组的管理效能；党总支书记亲自担任教育咨询中心主任，整体统筹教师队伍建设，在招聘入职、职称晋升、专业发展等环节突出对教师思想政治素质的考核评价，加强对教师队伍建设的政治把关。

（三）工作实绩方面

1.深化以五育融合为导向的课程教学变革。推进《指向五育融合的特色普通高中课程体系建设与实践研究》，持续构建既符合“五育融合”需求，又兼具“融合人文的科技教育”鲜明特征的学校课程方案和实施体系，形成全面而有个性的学校课程及其完善的建设配套机制。2022年和2023年，学校先后接受嘉定区第六轮教育发展性督导、嘉定区教育学院教学视导，两次承办“双新”推进展示活动，与会专家、同行均高度肯定了学校正在推进的“双新”背景下的的课程教学改革实践和成效。

2.创新以内生发展为核心的校本教研模式。推进《促进教师内生发展的校本教研活动创新研究》，在通过调研全面深入地了解了校本教研开展的真实现状与主要问题的基础上，进一步理清了创新校本教研的主要思路与关键内容，明确了指向内生发展的校本教研的策略路径，助推教师内生性成长。学校《促进教师内生发展的校本教研活动创新设计与实践》被评为嘉定区2023年优秀校本研修课程，体育教研组被评为嘉定区优秀教研组。

3.完善以分层分类为特征的教师成长平台。

构建“见习教师规范化培养、青年教师互助成长、中年教师科研驱动、骨干教师项目引领、学科带头人示范带动”的梯次发展平台，为不同年龄层次、不同发展需求的教师提供“配餐式”支持，充分保障教师在教学、科研上的专业发展自主权，让教师发展的内在动力将得到充分持续的激活与发挥。2021年以来，徐瑛老师被评为正高级教师，另有8位老师被评为高级教师；彭薇老师获基础教育精品课“部级优课”，另有多位教师获“市级优课”；林诗培老师被评为嘉定区十佳青年教师，王建立老师被评为嘉定区十佳班主任和区班主任工作室主持人；先后10位教师获得区教学新秀评比一、二等奖。区中青年教师教学评比中，2位教师获得了高中物理一等奖和高中数学二等奖，其中1位老师参加了上海市中青年教师教学评比，获得二等奖。刚刚公布的区骨干教师和学科新星评选中，13位教师被评为嘉定区第八届骨干教师（5位教师正在积极参评区学科带头人），6位青年教师被评为嘉定区第四届学科新星。

4.打造以全面关怀为主旨的学习生活空间。学校不断改善办学条件，持续优化育人环境，加强对师生的关心关爱。近年来，人文苑得到了重新修缮，崇实楼投入使用，还重新设计建设了心理健康中心、工会之家，增加了教师办公室、食堂在线点餐系统。当前正在对述作楼和崇实楼内的各类创新实验室进行改造，使之更加与学校的办学特色相匹，更好地为学生人文科技素养的提升提供支持。

（四）纪律作风建设

1.落实党风廉政建设责任制。落实全面从严治党“四责协同”机制，对标全面从严治党的新要求查找管党治党存在的突出问题和廉政风险点，形成问题清单、责任清单、项目清单，党总支书记带头落实“四下基层”制度，把高三年级党支部作为基层联系点并定期开展“带头访”，其他班子成员下沉各年级组，与年级组长、支部书记、中层干部形成年级组核心工作团队，推动班子成员“一岗双责”层层落实。

2.加强师德师风建设。坚决落实师德师风第一标准，加强新形势下师德师风建设，筑牢广大教师为党育人、为国育才初心使命。一方面常态化抓好师德师风建设，通过教工大会组织全体教职工学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《嘉定区教育系统教师师德师风负面清单》《嘉定区教育系统工作人员“八小时以外”行为监督管理规定》等师德师风系列文件，教育广大教师规范职业行为，维护教师职业形象，严守师道尊严。另一方面结合特定时间开展特定主题的教育，如9月份举行“师德师风建设月”“廉洁文化月”等学习教育活动，在春节、教师节、国庆节等各类节庆日到来之前发布节日期间纠“四风”树新风工作提醒，引导全体教工带头勤俭文明过节，自觉抵制奢侈浪费等不良风气，着力营造清廉过节良好氛围。

二、存在的主要不足

一是以学促干的成效上需进一步突显，要进一步加强对习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的系列重要论述的学习，引领广大党员和全体教职工学思用贯通、知信行统一，更加切实地将党的创新理论的学习成果转化为开展工作的实招，真正做到学以致用。二是教育形势和区域高中教育格局的不断变化给学校的发展带来了越来越多的挑战，我们还需更进一步树立和践行正确政绩观，在破解学校发展的瓶颈方面加准确识变、科学应变、主动求变。

2024年1月12日