4月25日下午，嘉定区王敏杰高中数学学科基地与嘉定二中数学教研组开展了主题为“‘双新’背景下高三数学复习教学的增效策略”的教研活动，本次活动邀请到普陀区正高级教师桂思铭老师和嘉定区教育学院高中教研室主任、高中数学教研员季风老师莅临指导，王敏杰老师学科基地成员和我校数学教师参加了此次活动。

王敏杰老师学科基地成员嘉定二中耿幸老师开设了题为《圆锥曲线定义在解题中的一些应用》的教学研讨课，本节课是根据学生在圆锥曲线定义的掌握方面存在的不足进行的指导课。耿老师在教学过程中将实践法与强化法相结合，把教学重点放在引导学生如何运用圆锥曲线的定义进行求解有关问题上，在教学过程中培养学生运用定义探求解决问题的思路，总结解决问题的规律，提升对定义的理解与运用。同时，耿老师注重变式教学，关注学生能否灵活应用定义解决动点的轨迹问题，以及在知识的应用过程中数形结合的能力、思维能力的发展情况，注重解法的科学性和有效性；通过思维能力提升训练，帮助学生在求解过程中，提升运用定义的意识，增强对定义的真正理解和感悟；通过对例题的解读，引导学生认识到体验和感悟圆锥曲线的定义是解决轨迹问题的途径之一，促进学生对知识回归课本的体验。

三位专家对耿老师的课给予了充分肯定，并就高三后阶段的复习教学提出了宝贵的建议。桂思铭老师建议复习教学要关注时空拓展；教学中要搭建平台让学生自己发现解题中的错误；学生练习要达到引起迁移的效果；关于变式教学，要用辨证的思维来看待和组织教学；专题课有聚焦，也可以有意外等等。季风老师建议教学中要重视引导学生分析题目，解析几何需要重视图形的直观想象，依据所见、所想来高效分析和解决问题。复习教学中要对提供的既有材料进行整合，突出实效。王敏杰老师建议重视新情境下的题目如何思考，关注合情推理；不忽视解答题的合理表达，步骤表述要准确和完整；教学中关注知识目标和能力目标，根据教学目标选择教学内容，并因题施教，分层教学。

通过本次教研活动，数学组教师对高三最后阶段的教学有了更清晰的思路和更具体的措施，将热情高涨地投入到教学实践。