为进一步呵护学生心灵、促进学生健康发展，探索基于学校全员导师制的实施策略，为班主任的专业发展提供前沿的理论支持。4月12日上午，学校邀请了上海市学生德育发展中心叶文婷老师来校做主题为“守护心灵、学做导师”的讲座。学校全体班主任，胡冰、陈晓敏班主任工作坊全体学员参与了讲座。

叶老师首先介绍了全员导师制的实施背景，从对待学生的态度和行为、沟通与合作等角度介绍了全员导师制的基本理念。

紧接着，叶老师围绕全员导师制的十个问题展开探讨。针对“谁做导师”的问题，叶老师指出：全员导师制的要求是教师人人是导师，学生人人有导师。全员导师制的两项基本职责是“成为良师益友”和“做好家校沟通”，她尤其强调了“良师益友”的尺度把控和全员导师制下家校沟通的深化变革。

叶老师将全员导师制的目标定义为“明确职责、缓解焦虑、促进和谐、增强信心”，并举例讲解了“一校一策、因校制宜、用好班主任和导师团”开展工作的基本方法。对全员导师制背景下“用好班主任”这一施行方法的指导，叶老师重点探讨了全员导师制背景下班主任的角色定位，以及与学科教师协同开展工作的策略。

接下来叶文婷老师继续围绕全员导师制下的诸多问题进行解惑，强调了底线意识、优化作业管理和强化教师激励保障等基本原则。最后，叶老师还强调了为保障全员导师制的施行氛围，应避免教师之间和学生之间的竞争，避免唯分数论、排名比较等不利因素。

这次讲座使与会的老师们领悟了有助于全员导师制教育工作的方法与技巧，理论水平得到了长足的提升，收获颇多。