“立体课堂”研究与实施方案

一、背景与意义

1．深化“课堂品质”研究

嘉定二中被评为“人文融合的科技教育”上海市特色高中，以“文化立校，格物修身”为办学理念，注重“培养具有人文底蕴厚实、勇于创新实践、具有国际视野、科学素养突出的现代社会公民”。创新精神和实践能力是指学生在学习、工作中表现出的创造发明素养（包括独到见解、独特方法），完成学习任务，参加社会实践和社会活动以及运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。实践能力包括对事物敏锐的观察能力和分析能力，敢于接触实际、提出问题和解决问题的动手能力，以及处理工程实际问题时所需要的协调能力，其中“动手能力”构成了实践能力主体。由于实践能力和创新思维、创新能力的培养有着极为密切的联系，这就使实践能力的培养显得更为重要。我校以这样一个最基本的关键点，来撬动我校教育的变革，落实教育综合改革的任务，更好地培育核心素养，促进学生的发展。鉴于此，我校把研究点聚焦于课堂品质，确立了“立体课堂”以此来深化课堂品质的研究。

2．进一步推动课堂转型

课堂是教学的主阵地，课堂变革是实现教育深度变革的关键点。当下的课堂从“关注教师”向“关注学生”转变，建构“学中心”、“生中心”的课堂；课堂上学生动手动口动脑，在操作体验实践中获取知识，获得获取知识的能力和运用知识的能力。但是理念和实践之间还存在一定的差距。表现为：课堂缺少师生平等的构建，教学内容的确立基本由教师预设决定，忽视学生学情；课堂尚缺师生间思维的深入推进；课堂环节相对单一、静态，较多体现知识单向性传输的特点。对课堂评价标准的定位、课堂新的基本特征的把握、师生在课堂中角色改变的思考和实践能清晰认识教育的发展方向，进行改革的准确定位。

二、研究方法与操作路线

以行动研究为基本范式，主要形式为主题研讨课和主题教研活动，主要运用文献研究法、自然实验法、课例研究法、案例研究法、经验总结法等。

三、研究进程

本研究拟定为4个阶段进行：

（1）启动阶段（2020.9—2020.10）：依据学生发展核心素养体系、现行高考体制对学生发展要求，围绕学校特色发展和育人目标要求，通过教研活动、专家指导，挖掘凝练各教研组“立体课堂”教研主题。学校筛选、确认研讨主题，组织各教研组开展探索。

（2）实践研究（2020.10—2021.4）：各教研组有针对性安排不同备课组教师进行课堂实验，依据学校基于“勿离手”意涵的“立体课堂”的内涵，创建和完善学生课堂实践学习活动，与常规班级进行对照比较，观察效果，积累课例。通过校本教研、校本培训等形式，推广个别实验成果，促进教师转变理念，形成共识；以便进一步推进教学实践，扩大教师和学生参与面，改进教学行为；积累课例；在研究推进中发现及时发现问题，边实践边修正。

（3）汇报展示（2021.4—2021.6）：各教研组组织组内教师进行汇报、交流、展示实践的成果与收获，收集课例、案例、研究论文与教案、课件设计，形成主题研究报告。于2021年4月起，各教研组进行主题式的教研阶段汇报，展示实践研究的成效与成果。

（4）总结提升（2021.6-2021.7）：学校通过对研究实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，精炼学校“立体课堂”的课堂品质，确定新一阶段的研究方向。

四、预期成果

1．各学科“立体课堂”研讨课录像集

2．各学科“立体课堂”研讨课教案、课件资源库

3．各学科“立体课堂”研讨课案例、课例集

4．各学科“立体课堂”研讨活动研究报告

5．嘉定二中“立体课堂”阶段研究报告

五、保障机制

1．组织保障：

领导小组

组  长：宋保平 

    副组长：丁馨

    成  员：沈淑雅  陈华 李伟号 姜珊 徐华 管国琴 秦昊   

            各学科教研组长、各学科备课组长

            全体教师

领导组下设四个工作组：

（1）研究与实践指导组：（拟由教学管理处负责）

（2）策划与联络协调组:（拟由教学管理处负责）

（3）宣传报道组:（拟由办公室负责）

（4）项目推进组：（拟由校长室负责）

（5）后勤保障组：（拟由总务处负责）

3．制度保障：

建立研修制度，积极组织教师投入研究，落实课堂改革实践，推进课堂转型，促进教师专业成长；建立评价和激励机制，对课题研究过程中工作扎实、富有创新、成效明显的教研组备课组和个人给予一定表扬奖励，研究阶段性成果优先在校级科研刊物发表，并积极向区级杂志推荐。

4．技术保障：

学校与科大讯飞、门口学习网、创先泰克等现代教学技术平台已建立合作关系，有助提升研究的客观科学性。

5．资料保障：

学校图书馆藏图书音像资料、“知网”、中学学科网等网站与微信公众号等可提供课题研究相关信息。

6．智力保障：

依托学校专家团队，一方面通过推荐参加各级培训、组织交流学习，提高研究教师的转变教育观念，提高教学水平；另一方面具体指导研究实施，把握研究具体方向和着力点。

7. 经费保障：

学校设立专项研究经费，确保研究活动正常开展。