临近学期结束，撰写学生评语是班主任工作的重要组成部分。一份高质量的学生评语可以充分起到评价反馈和激励功能，让学生和家长从中受到教育和启迪。为提高我校班主任撰写学生评语的能力和水平，12月29日，学生工作处副主任孙坤玲为全体班主任进行了题为“例谈如何写好评语”的微讲座培训。

孙老师认为，评语不仅是评价学生表现的手段，更是引导学生成长的途径。因此，教师在撰写评语时要从称谓、标准、内容、语言、态度、结构六个方面入手，关注学生的个性、特长与需求，充分挖掘学生的潜能，使评语更有温度，从而形成对学生的全面评价。

讲座中，孙老师用部分班主任写的评语作为范例进行讲解，强调了写评语过程中要把握的三大原则：评价全面、多元关注；内容具体、突出个性；鼓励肯定、丰富情感；以及要避免“五忌”：忌空洞套话、忌直接批评、忌成绩排名、忌与他人比较、忌抄袭不对口。

最后，孙老师表示，每个班主任都有自己独特的评语表达方式和技巧，大家可以相互交流合作，还可以让学生、家长参与到写评语过程中，提高评语的质量和效果。

    此次微讲座既有理论的指导，也有实例的分享，为班主任们撰写出更加科学、全面和个性化的期末评语指明了方向。