9月7日，数学组全体老师观摩并研讨了王志灵老师在高三（1）班执教的校级公开课《分式及其它不等式》.本节课王老师与同学们一起回顾了分式不等式、绝对值不等式和指数、对数不等式的解法，通过“化归”的数学思想方法，把这些不等式等价转化为一元二次或者一元一次不等式。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。师生互动较好，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。

9月9日上午第二节课，陈晓敏老师在高一（4）班执教了一节主题为《位置的变化位移》的高一物理校级公开课。陈老师立足物理基本概念教学，由生活经验、实例和自主活动提炼出“时刻”与“时间间隔”，“位移”与“路程”的概念。通过文字叙述和自主活动，从生活语言描述过渡到物理语言描述，引出用时间轴和坐标轴描述相关概念的方法，进而得到描述运动的位置-时间坐标（图像），总结出描述运动的三种基本方法：文字叙述、数学关系和图像。让学生初步形成运动的观念，通过本节课的学习，学生将感受从具体到抽象、从经验到理性的科学思维方法。通过识图，作图，将数据点连接为函数图像，“形象”地表示物体运动过程，引导学生进一步认识运动总是发生在空间和时间之中，初步建立空间和时间相互联系的观念。

9月9日上午，张亚军老师和李伟号老师分别在高三（1）班和高三（10）班，执教了复习课《机械能守恒定律》。两位老师通过“复习提问—例题讲解—探究分析—方法总结”等环节使同学们从知识回忆到简单例题习作，最后能分析较复杂问题的过渡，在对学生有一个较为全面、透彻了解的基础上，针对学生知识的薄弱环节，从抓基础中提高，达到补缺补差、综合提高的目的。教学内容的多与少，难与易，两位老师都有较好的把握好。课堂例题难易结合，使不同层次的学生都能有所收获。同时两位关注题目的变化，提醒学生关注审题，因为在同一物理情境下，不同条件所带来的解题方式与结论都会有很大的不同。虽然这是一节复习课教学，但是两位老师尽可能地让学生动口、动手、动脑，创造条件让学生表达，鼓励学生多问，让学生有充足的的发言机会和时间，表达自己的见解，从而发现学生的闪光点和不足，使课堂更立体、更效率。